Deelsessies
1. Open en Alert, een interventieprogramma voor het beheersen van alcohol en drugsgebruik door (delinquente) jongeren met LVG
DEZE DEELSESSIE IS HELAAS VOLGEBOEKT
Open en Alert is een programma voor beleidsontwikkeling en deskundigheidsbevordering in LVG-settings. Dat zijn bijvoorbeeld Orthopedagogisch behandelcentra, VG instellingen of sociale werkvoorzieningen. Maar ook in justitiële inrichtingen is dit programma uitvoerbaar. In deze workshop laten we zien waar Open en Alert uit bestaat, wat er nodig is om het programma uit te kunnen voeren en welke resultaten er tot nu toe behaald zijn. We zullen extra aandacht besteden aan de scholing. Hoe ziet dit er in de praktijk uit? Ook zullen we laten zien wat je na Open en Alert kunt doen voor jongeren met LVG. Het programma Bekijk 't nuchter bevat een handleiding en toolbox voor het geven van voorlichting en motivatietraining.
Drs. Marijke Dijkstra, wetenschappelijk medewerker Trimbos-instituut.
Aline Timmer, preventiewerker van Centrum Maliebaan.
2. No way out (ga direct naar de gevangenis en ontvang geen 200 euro)
In de instellingen voor gesloten jeugdzorg worden jongeren behandeld voor gedragsproblemen en/of delinquent gedrag. De groep van LVB jongeren vergt aparte aandacht vanwege hun beperking. Niet alle behandelmethoden zijn geschikt voor deze doelgroep. Dat geldt niet alleen voor specifieke therapieën zoals bijvoorbeeld Cova trainingen en vaardigheidstrainingen, maar ook voor algemenere behandelmethoden zoals sociotherapie en Youturn. Daarnaast is behandeling over het algemeen intensiever en duurt langer.
In deze sessie wordt ingegaan op de beperkingen van behandelmethoden en worden voorbeelden gegeven van succesvolle behandelmethoden voor deze doelgroep.
Dr. G.H.P van der Helm, hoofd onderzoek cluster SW&TP Hogeschool Leiden.
3. “Diagnostiek in de context van mensen met een lichte verstandelijke beperking”
Mensen met een LVB lopen meer risico op het betrokken raken bij grenzen die overschreden worden, als dader en als slachtoffer. Het hebben van een verstandelijk beperking leidt tot een duurzame afhankelijkheid van en kwetsbaarheid voor omgevingsfactoren.
Het is onmogelijk te veronderstellen dat individuele diagnostiek van mogelijkheden en beperkingen (in bijvoorbeeld een sterkte – zwakte profiel) inzicht kan geven hoe recidive voorkomen kan worden. Een verstandelijke beperking komt nl. zelden alleen.
Het AAIDD model voor verstandelijke beperkingen (2010), modellen voor de persoonlijkheidsontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking geven handvatten voor een meerdimensionale benadering in de diagnostiek.
In de deelsessie wordt aandacht besteed aan lastige aspecten in de diagnostische praktijk;
- Probleemgedrag of crimineel gedrag?
- Een analyse van aanleiding, hulpvraag en onderzoekbare vragen
- Grenzen en beperkingen in het psycho-diagnostisch onderzoek
- Diagnostische valkuilen in de diagnostiek van specifieke vragen (m.n. ontwikkelingsstoornissen en persoonlijkheidsstoornissen bij mensen met een VB).
Drs. T (Teunis) van den Hazel, klinisch psycholoog en psychotherapeut.
Voorzitter Diagnostiek Team Trajectum-Hanzeborg te Zutphen en wetenschappelijk onderzoeker Kenniscentrum Trajectum.
4. CCE. Samenwerking LVG zorg en onderwijs
LVG en Criminaliteit. Wat kunnen zij eraan doen?
Niet schorsen maar wat kunnen WIJ eraan doen?
Niet schorsen maar wat kunnen WIJ eraan doen?
In de deelsessie laat Annie de Groot zien wat WIJ eraan kunnen doen.
Het CCE heeft tot taak hulpverleners en zorgverleners te ondersteunen, wanneer die vastlopen met cliënten met complexe hulpvragen en/of ernstig probleemgedrag. In toenemende mate komen er aanmeldingen van scholen. Het gaat daarbij meestal om scholen, die zodanig vastlopen met een leerling, dat verwijdering dreigt. "ALS ER NU NIETS GEBEURT MOETEN WIJ OVERGAAN TOT VERWIJDERING"! De betreffende leerlingen hebben meestal een indicatie voor speciaal onderwijs en bezoeken een school voor cluster 2, 3 of 4 of regulier onderwijs met een rugzak. Wanneer er ondanks de specialistische hulp en zorg op de scholen zelf geen perspectief wordt gezien en er nog steeds sprake is van ernstige handelingsverlegenheid, dan komt het CCE in actie.
Het CCE brengt haar ervaringen binnen de onderwijssituaties bespreekbaar met relevante partijen, zoals de WEC raad, opleidingsinstituten en de beleidsamtenaren van de ministeries; VWS, OCW, Centra voorJeugd en Gezin. In haar presentatie vertelt Annie allereerst over de leerlingen om wie het gaat. Daarna illustreert zij aan de hand van enkele praktijkvoorbeelden de werkwijze van het CCE.
Drs. Annie de Groot, coördinator Centrum voor consultatie en expertise in LVG zorg, behandeling en onderwijs …met consultaties in de praktijk!
5. In de weerstand of weerloos?!
DEZE DEELSESSIE IS HELAAS VOLGEBOEKT
In deze deelsessie wordt ingegaan op het bieden van gesloten behandeling aan meisjes met een lichte verstandelijke beperking. Een groot aantal van deze meisjes wordt aangemeld omdat zij in risicovolle situaties en bij risicovolle personen zijn terecht gekomen, waarbij sprake kan zijn van delinquente handelingen. De vraag is op welke wijze deze meisjes betrokken raken; als gevolg van een oppositioneel opstandige ontwikkeling of als gevolg van hun beperking en kwetsbaarheid?
Drs. Susan van de Woude, orthopedagoog / GZ-psycholoog De Lindenhorst.
Drs. Jacobine Hogendoorn, orthopedagoog / in opleiding tot GZ-psycholoog De Lindenhorst.
6. Verhoor LVB
Tijdens deze deelsessie zal worden ingegaan op het verhoren van licht verstandelijk beperkte verdachten. Allereerst zal uitleg worden gegeven over het verdachtenverhoor. Vervolgens zal worden ingegaan op de problemen die zich voordoen bij het horen van een verstandelijke beperkte verdachte. Wat zijn de risico’s en op welke wijze kan politie hier rekening mee houden? Hierbij is onder andere aandacht voor de juridische rechten van de verdachte, de houding van de verhoorder en de wijze van vragen stellen en confronteren. Gezien haar ruime ervaring zal Jacqueline Wientjes de wetenschappelijke theorie kunnen toelichten met tal van praktijkvoorbeelden.
Drs. Jacqueline Wientjes, Hoofd Bureau Gedrag Gelderse politiekorpsen.
7. Diagnostiek en behandeling van LVG’ers met ASS en seksueel probleemgedrag
DEZE DEELSESSIE IS HELAAS VOLGEBOEKT
LVG’ers die seksueel grensoverschrijdend gedrag vertonen, balanceren op de grens van de hulpverlening en de reclassering. Gespecialiseerde psychodiagnostiek geeft zicht op de achtergronden en motieven van deze plegers en biedt tevens ingangen tot behandeling, op basis van cognitieve gedragstherapie. Wanneer er naast LVG, tevens sprake is van aan autisme verwante stoornis (ASS) vraagt dit om een aangepaste behandelvorm, waarin nauwgezet wordt samengewerkt (mediatie) met de dagelijkse begeleiders/opvoeders van de cliënt. In deze deelsessie wordt met praktijkvoorbeelden in gegaan op zowel de psychodiagnostiek als een behandelprogramma voor jeugdige en (jong)volwassen LVG’ers met ASS en plegerproblematiek.
Drs. Iris Achterberg, orthopedagoog generalist en GZ-psycholoog ASVZ Sliedrecht/Praktijk Oogpunt.
Drs. Jeltje Jelles, GZ-psycholoog Polikliniek Twee Stromen, Zutphen.
8. Evidence-based bejegening bij LVG'ers met problematisch gedrag, bestaat dat?
We hebben onze mond vol over evidence-based methodieken en dat we die moeten gebruiken. Dat is ook belangrijk, maar denken we dan ook na over hoe we dat gaan doen en op welke manier wij de cliënt benaderen? Vaak hebben we het over respect, een lage EE, neutraal-affectief zijn en we denken dat we dat allemaal doen. Maar is dat wel zo? Gebeurt het niet te vaak dat wij door onze bejegening naar cliënten toe het effect van de methodiek teniet doen, omdat cliënten zich niet serieus genomen voelen, of er wordt niet geluisterd enzovoorts. Dan kun je nog zo een mooie methodiek hebben, maar zeker binnen de doelgroep LVG mis je dan de boot. In de deelsessie gaan we aan de hand van een spel dit onderwerp verkennen en bespreken.
Drs. M. Wensink, freelance LVG consultant en werkzaam bij Trajectum Hoeve Boschoord.